O școală pentru toți ...
BIBLIOTECA
VIRTUALĂ
Indicatori de segregare
O listă formată din 56 de indicatori
cu ajutorul cărora puteți realiza identificarea și analiza inițială a cazurilor de segregare școlară.
Percepții și atitudini privind discriminarea în România
Raport de cercetare al C.S.O.P. pentru Consiliul Național pentru Combaterea Discirminării (C.N.C.D.)
-
"49% dintre români afirmă că fenomenul discriminării este foarte des şi des întâlnit în România în timp ce 11% consideră că e foarte rar/deloc întâlnit."
-
"Cele mai discriminate categorii sociale, conform opiniilor respondenţilor, sunt reprezentate de persoanele de etnie romă, persoanele cu dizabilităţi fizice sau psihice, persoanele infectate cu HIV/SIDA, persoanele fără adăpost, orfanii şi persoanele dependente de droguri."
Pentru a afla la ce alte concluzii s-a ajuns ca urmare a cercetării, citește aici RAPORTUL.
Discriminarea multiplă în România
Proiect realizat de un colectiv coordonat de dr. Laura Grunberg, sub auspiciile Anului egalității de șanse pentru toți. Beneficiar - Agenția națională de egalitate de șanse între femei și bărbați (C.N.C.D.)
-
"Conceptul de discriminare este un concept dinamic, a carui semnificatie
si mod de abordare, atât la nivel de teorie cât si de politici, a evoluat în
mod firesc în timp. În ultimii ani a intrat în circuitul de idei conceptul de
discriminare multipla – în jurul caruia a fost construit si acest studiu
national."
-
"Obiectivul general al acestui proiect a vizat cresterea gradului de
cunoastere cu privire la fenomenul „discriminarii multiple”, fiind
proiectata si aplicata în acest scop o metodologie inovativa, complexa,
care a însumat atât abordari cantitative cât si calitative."
Pentru a afla la ce alte concluzii s-a ajuns ca urmare a cercetării, citește aici DOCUMENTUL.
Cum monitorizăm segregarea școlară ?
Segregarea elevilor pe criterii etnice e interzisă în România de 15 ani, dar autoritățile încep abia acum să cuantifice oficial dacă politicile publice de combatere a acesteia au funcționat.
Pentru a afla ce răspuns a dat la această întrebare ANA-MARIA CIOBANU, citește mai departe ARTICOLUL publicat pe hotspot-ul educațional Școala 9.